Виклики організації навчання в Україні під час пандемії COVID-19

Анотація

Проведено аналіз викликів організації навчання, із якими стикнулися заклади освіти України, в умовах карантину під час пандемії COVID-19. Підкреслено складність та неоднозначність процесу прийняття управлінських рішень у сфері освіти в умовах карантину та організації дистанційного навчання. Описано відповідну тривимірну модель прийняття управлінських рішень та характер управлінських рішень, які приймались закладами освіти нашої держави як реакція на виклики пандемії COVID-19. Систематизовано особливості психологічних, комунікативних, матеріально-фінансових, нормативно-правових, організаційних викликів, які повинні стати новими можливостями для закладів освіти для удосконалення їхньої роботи та досягнення основної мети діяльності — надання високоякісних освітніх послуг. Проаналізовано доцільність використання різних сервісів та платформ у навчальному процесі на різних його етапах. Обґрунтовано перелік компетентностей, які особливо важливі в умовах використання дистанційних технологій навчання, серед яких — здатність експериментувати, діяти з високою швидкістю; забезпечувати різні процеси в різних ролях, одночасно з багатьма учасниками та з різних точок доступу; використовувати сучасні інформаційні технології, комп’ютерні системи та ін. Виявлено найбільш вагомі проблеми комунікацій між учасниками освітнього процесу в умовах карантинних обмежень. Систематизовано чинне законодавство України, яке регламентує дистанційне навчання, уточнено зміст та особливості провадження власне дистанційної форми навчання та технологій дистанційного навчання, які можуть застосовуватись на очній та заочній формах навчання. Також акцентовано увагу на необхідності вирішення проблеми належного фінансового та матеріально-технічного забезпечення (супроводу) дистанційного навчання для всіх учасників освітнього процесу. Визначено основні переваги та недоліки організації навчального процесу з використанням дистанційних технологій. Виявлені основні акценти організації дистанційного навчання, які вимагають детального вивчення та подальшого запровадження в Україні.