Культура та освіта у сфері інтелектуальної власності в контексті забезпечення виконання міжнародних зобов’язань

Анотація

Здійснено аналіз виконання в Україні міжнародних зобов’язань у сфері інтелектуальної власності. Розглядаються зобов’язання, що виникли внаслідок укладення Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України і Всесвітньою організацією інтелектуальної власності щодо створення Національного навчального центру інтелектуальної власності в Україні від 03 жовтня 2019 р. Визначаються учасники виконання міжнародних зобов’язань та основна мета укладення Меморандуму. Аналізується концепція розвитку культури та освіти у сфері інтелектуальної власності в Україні. Визначається потенційна аудиторія проєкту, зокрема це: учні закладів середньої освіти, учні закладів спеціалізованої освіти, учасники будь-яких творчих проєктів, об’єднань, студенти закладів вищої освіти, представники сектору креативних індустрій та інновацій, представники державного сектору, бізнесу, професійних спільнот, фахівці з питань інтелектуальної власності. Робиться висновок про важливість формування місії, цінності та завдань проєкту для забезпечення навчанню інтелектуальної власності впродовж життя. Зазначається, що цінностями проєкту є культура поваги до інтелектуальної власності та прав творців, освіта у сфері інтелектуальної власності, високий рівень правосвідомості — дотримання прав творців. Для забезпечення вказаних цінностей сформовано місію проєкту з розвитку культури та освіти в Україні, а саме: виховання правової культури у сфері інтелектуальної власності, популяризація інформації про охорону прав інтелектуальної власності; підвищення рівня правової обізнаності та поглиблення знань у сфері інтелектуальної власності; сприяння розвитку та зміцненню кадрового потенціалу у сфері інтелектуальної власності. Визначено завдання проєкту з урахуванням аудиторії, цінностей та місії, які полягають у розробці навчальних програм, зокрема з підвищення кваліфікації, розробка науково-популярної, навчальної та наукової літератури у сфері інтелектуальної власності, проведення просвітницьких заходів тощо. Наводяться приклади офлайн- та онлайн-форматів проведення просвітницьких та освітніх заходів в Україні. На прикладі окремих форматів та заходів аналізується досвід їх впровадження в Україні. У статті демонструється охоплення усієї аудиторії проєкту у звітному періоді та поєднання заходів онлайн, онлайн форматів з виданням науково-популярної літератури.